人工智能赋能教育 融合创新铸就未来

AI EDUQ人工智能能取代教师吗?

A: 人工智能不能取代教师，但是使用人工智能的教师却能取代不使用人工智能的教师。

活动概况

阅读导言

当我们站在这个飞速发展的时代，教育的改革和未来发展已成为人们关注的焦点。未来的教育是人与人工智能协作的时代，充分发挥机器与人类不同的优势是提高教育生产力的关键，人工智能将会取代简单重复的脑力劳动，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势。“人工智能赋能教育 融合创新铸就未来”——肖华根高中政治名师工作室第五期主题读书分享会如约而至。

01总发起人

名师工作室主持人、郴州市一中南校区校长肖华根担任读书分享会活动的总发起人，带领大家共同研读书本内容，交流分享阅读感悟。

读了《未来教育：教育改革的未来》这本书，肖校长深感教育改革的紧迫性和必要性，指出未来的教育将更加注重个性化、多元化和智能化，更加关注学生的个性化发展，为他们提供更加贴合其特点的学习资源和教学方式。而智能化则能为教师提供更加精准的教学分析和评估，使教育更加高效。作为教育工作者，我们应该积极探索和实践新的教育理念和方法，为学生提供更好的教育环境和资源。同时，我们也要不断提升自己的专业素养和教育理念，以适应未来教育的变革和发展。

02主持人

第五期读书分享会由名师工作室核心成员、衡阳八中滕召艳老师主持，交流书籍为赵慧的《未来教育：教育改革的未来》。

书籍简介

《未来教育：教育改革的未来》是北京市语文特级教师赵慧所著的一本书，由人民日报出版社出版。该书主要探讨了人工智能的发展给教育带来的机遇和挑战。全书分为四部分，第一部分介绍了人工智能及其发展对教育的影响；第二部分论述了学校、教师、学生及家长在人工智能时代的变化；第三部分从素质教育、因材施教和教育公平三个视角论述了人工智能在突破传统教育难题方面的重要作用；最后一部分对未来教育进行了进一步的思考和展望，有助于学校、教师、学生及家长充分认识人工智能给教育带来的机遇和挑战，以适应和应对未来教育的变革。

成员分享

思想政治课作为高中的一门必修课，唯有在课堂教学过程中开展深度学习，挖掘学生的隐性智能，培养学生的批判性思维，才能使学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。为此，名师工作室的成员们纷纷利用工作业余时间阅读《未来教育：教育改革的未来》一书，积极撰写心得体会、读后感，分享自己的读书感悟。

01黄玉英

 未来教师具备什么样的素养或者能力才能够在人工智能时代受欢迎——黄玉英老师阅读《未来教育·教育改革的未来》后进行了总结：在未来人工智能时代，教师面对未来更高层次的教育变革，应具备信息技术素养、人文精神、创新能力、跨学科素养等能力，其中人文精神和素养尤为重要。未来教师应将“人”的发展置于教育教学的中心位置，要着重培养学生身上人的特质，要能发挥学生成长引路人和生命教育者的育人角色，引导学生探寻、追问作为人的价值和意义，引导学生热爱生活、热爱生命，活出生命的意义。

02

熊有为

  人工智能技术与教育的融合将实现对教育的重塑。熊有为老师阅读《未来教育· 教育改革的未来》一书认识到对教师而言，未来教师应发挥育人的核心价值。首先，应当构建师生学习伙伴关系，把教师、学生和知识联结在一起。在人工智能教育平台的帮助下，教师能够详细了解每一位学生的学习情况、心理状态以及其他相关信息，从而实时、动态地关注学生的发展状况。其次，人工智能教育系统平台帮助教师提升了教学效率和教学质量，使其有更多的时间和精力放在培养学生树立正确的价值观、提高品德修养、人文精神等方面。最后，教师对人工智能平台系统要合理、适度地利用，不能因过分依赖，导致自身管理、学习、自律等能力及身体素质全面下降或退化。

03

唐小英

优秀的教育，不仅仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。唐小英老师阅读《未来教育·教育改革的未来》一书后深感未来的教育应当更加注重学生的个体差异和需求，为他们提供更广阔的发展空间。作为一名老师应该明白如何更好地利用新技术来推进教育改革。这本书让唐老师对教育的未来充满了期待。她相信，随着科技的进步，只要我们勇于探索和创新，教育的未来一定会更加美好。

04

谢多华

    科技的飞速发展，需要教育方式和教育理念不断地更新和变革。谢多华老师通过阅读《未来教育·教育改革的未来》一书发现，本书揭示了未来教育的趋势和方向，为我们的教育工作提供了宝贵的启示和借鉴。深入阅读本书后，谢老师更好地理解了教育改革的必要性和方向，掌握了推动改革的有效方法和路径，了解了如何为我国的教育事业注入新的活力和动力。在今后的教育工作中我们要始终保持敏锐的洞察力和创新精神，紧跟时代步伐不断推进教育的改革和发展，为学生提供更好的教育和成长环境，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

05

白杰峰

     人工智能技术的发展为素质教育提供了新的思路。白杰峰老师阅读《未来教育·教育改革的未来》后，发现本书深入浅出地探讨了人工智能如何重塑我们的教育理念和模式，以及对于学校、教师、学生和家长带来的影响。随着技术的进步，学校不再仅仅是传统的教室和教师，而是成为了一个多元化、个性化的学习空间。学生可以根据自己的兴趣和需求选择课程，而教师则更多地扮演着引导者和辅助者的角色。此外，家长的角色也在发生变化，他们不再仅仅关注孩子的学业成绩，而是更加注重培养孩子的综合素质和创新能力。

06

阳娟云

未来的教育是什么样的，教育工作者应该如何做——阳娟云老师阅读《未来教育·教育改革的未来》后清楚地认识到随着科学技术的进步，教育信息化时代的到来，教师正面临一系列挑战，教师的角色也必然转变，从学科教育到全面教育，从教学科到教育人，这是未来教师的核心素养的变化。老师的成长，将经历从有经历的老师、到有经验的老师，再到有理念、有影响力的老师，最后成长为一位有智慧的老师。新时代，作为教师，我们要从一个生存者，进化为挑战者，最后变成引领者。

07

傅举红

随着人工智能、大数据等技术的不断发展，教育的方式和手段也在发生深刻变革。傅举红老师在阅读《未来教育·教育改革的未来》之后发现本书不仅揭示了未来教育的趋势，还提供了许多具有操作性的建议。未来的教育将更加注重个性化教学，利用科技手段实现因材施教，从而大大提高教育的效果和质量。教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和批判性思维。在未来的教育中，我们需要更加注重培养学生的问题解决能力和团队协作精神，让他们学会如何在复杂多变的环境中生存和发展。我们不能仅仅关注学生的考试成绩，更要关注他们的全面发展和终身学习能力。

08

唐艳红

未来教育的挑战为教师提出了更高的要求。唐艳红老师阅读完《未来教育·教育改革的未来》后深刻地认识到了未来教育的趋势以及教师如何应对这些挑战。随着大数据和人工智能技术的发展，个性化教育逐渐成为现实。教师需要根据学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的教学方案，实现因材施教。网络技术的发展使得在线教育成为一种新兴的教育形式。教师需要掌握在线教学技能，充分利用网络资源，拓宽教学渠道。未来教育将打破学科界限，实现跨界融合。教师需要具备跨学科的知识和能力，激发学生的创新思维，培养复合型人才。未来教育将更加注重学生的综合素质培养，教师需要关注学生的身心健康、情感态度、价值观等方面，引导学生全面发展。

09

滕召艳

人工智能不可能取代教师，而是要成为师生的强大助手——滕召艳老师阅读完《未来教育·教育改革的未来》一书深刻感受到在科技日新月异、社会经济结构快速变迁的时代背景下，教育不能再固守传统的应试模式，而应当顺应时代潮流，转向关注培养学生的创新思维、批判性思考能力和解决问题的能力的模式。未来的教育应该是一个以学生为中心，注重个性化教学的过程。同时，利用现代信息技术手段，如AI、大数据等，为每一个学生量身定制最适合他们的学习路径和方法。教育的本质是为人的全面发展和社会进步服务，我们必须勇于突破旧有的框架，积极探索教育的新形态和新模式，以期在教育改革的路上不断前行，照亮更多人的成长之路。

10

蒋冠春

未来的教育将更加注重个性化学习，根据每个学生的学习特点和需求制定个性化的教学方案。阅读《未来教育：教育改革的未来》这本书，蒋冠春老师有了许多新的思考，也对教育改革有了更深入的理解。随着科技的发展和社会的进步，传统的教育模式已经难以满足现代社会的需求。未来的教育将更加注重个性化学习，激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习效果。同时，未来的教育还将更加注重与科技、企业和社会的合作，为学生提供更多的实践机会和资源，让他们在实践中学习和成长。作为现代人，我们需要不断地学习和成长，以适应不断变化的社会。而未来的教育改革将为我们提供更多的机会和资源，帮助我们实现自己的梦想和目标。

活动总结

“人要驾驭机器，而不能被机器奴役”。显然，未来的优秀教师将是那些善于使用人工智能的教师。教师要主动拥抱人工智能，有了人工智能的辅助，教师可以腾出更多的时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，让教育变得更好。

教师不再仅仅是知识的传授者，还是满足学生个性化需求的教学服务提供者、设计实施定制化学习方案的成长咨询顾问；是学生学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者，真正成为学生“灵魂的工程师”。