漫谈班级管理 解锁教育密码

开篇语

班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。
活动概况

在日常的班级管理工作中，班主任不仅是学生的引路人，更是他们心灵的守护者，与学生共同成长，体验着教育的酸甜苦辣。

“漫谈班级管理 解锁教育密码”——肖华根高中政治名师工作室第六期主题读书分享会如约而至。我们将以书为媒，以心为桥，通过阅读和讨论来深化对班主任工作的认识和理解，一起探讨如何更好地管理班级、如何更有效地与学生沟通、精准地把握学生的心理动态等问题。

总发起人

名师工作室主持人、郴州市一中南校区校长肖华根担任读书分享会活动的总发起人，带领大家共同研读书本内容、交流分享阅读感悟。

作为一校之长，肖华根校长深知班主任工作的复杂性和重要性，班主任是学校发展的中坚力量，班主任工作更是学校教育中不可或缺的一环。读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后，肖校长对班主任工作有了更深入的了解，认识到作为校长应该更加关注和支持班主任的工作。因此，肖校长提出，学校应该积极为班主任创造更好的工作环境和条件，提供必要的支持和帮助，同时，也应该加强对班主任的培训和教育，提高他们的专业素养和教育能力，使他们能够更好地胜任工作，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

此外，书中提到的许多教育理念和方法——尊重学生、理解学生、关心学生的重要性，提倡以人为本的教育思想，不仅适用于班主任工作，也适用于整个学校的教育工作。学校应该积极推广这些理念，引导全校教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来奠定坚实的基础。

第六期 主持人

第六期读书分享会由名师工作室核心成员、郴州市一中南校区黄玉英老师主持，交流书籍为魏书生的《班主任工作漫谈》。

书籍简介

本期读书会书目是中国教育界的传奇人物魏书生的经典著作——《班主任工作漫谈》。此书涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法，写有班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等。书中从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。

本书深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为必读教科书，很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材。

成员分享

01白杰峰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。白杰峰老师通过阅读完魏书生老师的《班主任工作漫谈》，了解到了更多关于班主任工作的知识和技巧，如教育观念的转变，班主任应该站在更高的角度，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；工作方法的创新，如何建立有效的班级规则，如何激发学生的学习兴趣等；心理素养的提升，团队合作的重要性等。班主任要积极与其他教师交流经验、分享资源，与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。白老师说《班主任工作漫谈》一书让他对班主任工作有了更深刻的认识和理解，同时也让他学会了如何更好地应对工作中的挑战和压力。

02熊有为

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。熊有为老师说他自参加教育教学工作以来，就一直阅读魏书生老师的相关书籍，有时在教育教学中遇到棘手问题，也会想到去翻翻他的书，想从中找到解决问题的办法或解决问题的灵感。重新拜读他的《班主任工作漫谈》，再次感悟他的民主科学的管理思想，特别是在学生违反班上集体决定的“班规班法”时，他所采取的处理办法，如犯错误写说明书或写心理病历或做好事等。魏老师是把教育学、心理学有机融合并付诸教育教学实践中，让学生深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，改变自我，进而发现不同的自我，一个充满自律、自尊、自信等新的更强大的自我。熊老师再次阅读此书，他希望自己能成为一位富有心理学智慧的班主任。

03傅举红

种树培根，育人育心。作为教师的我们会时常思考：怎样培养人？魏书生老师认为，师生之间要建立真诚、理解和互相尊重的关系，教师才能更好地引导和帮助学生。《班主任工作漫谈》一书中分享了许多班主任工作的技巧，如倾听、沟通、反馈等；分享了许多魏书生老师自我成长的经验和方法，如反思、总结、阅读等；书中还提倡在教育中运用讨论、游戏、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和沟通能力。傅举红老师说这些教育方法对她今后不断改进和提高工作效率有非常大的帮助。通过阅读该书，傅举红老师还认识到，当教育不再仅仅是传授知识，更重要的是去培养孩子们的品格和价值观时，就更需要我们教师关注学生的心理变化，并及时给予学生关怀和支持了。

04唐艳红

“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”如何让每个学生的长处都得到张扬？如何让每个学生都感受到自己的成功？唐艳红老师说这是她从教二十多以来年的困惑。魏书生老师在《班主任工作漫谈》写到了魏老师自己的班级成功管理，其前提是尊重学生的人格，把他们当作实实在在的“人”。他引导学生“培养自信心从扬长开始”,从思想上给学生一片自由的蓝天;他还引领学生放眼未来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从知识领域到精神领域都能在一个自由的空间遨游。读了此书，唐艳红老师终于找到了答案。唐老师决定在今后的教育教学、班级管理工作中，坚持以学生为本，走进学生的心灵深处，同时也注重课堂知识的生成，处处关注学生的个性发展。让孩子们在轻松、愉悦的环境中学习、在知识与精神的无限空间中翱翔。

05阳娟云

教师的影响是长久的，教师决不能停止自我感化。有着连续7年高中班主任工作经历的阳娟云老师，她曾经也有过困惑：自己应该做一名什么样的班主任？今天在她阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书后，她得到了诸多的指导和启示。《班主任工作漫谈》第一章写到：一位班主任积极乐观、笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。因为班主任的一颦一笑一言一行，学生都看在眼里，记在心上，班主任老师的情绪自然而然就感染给了学生。阳娟云老师说，未来的我们，一定要笑对人生，以积极乐观的心态做一名向阳而生的班主任，引领学生向阳而生！班主任老师只要拥有阳光般的心态，用心耕耘，在班级这块土地上，就一定能收获神奇的果实，在孩子们快乐成长中体会到做班主任的幸福。

06黄玉英

“把好学生教好不算啥，把后进生教好才真牛”。怎样把班上的后进生转变好？这一直是老师们在职业生涯中研究的重要课题。魏书生老师《班主任工作漫谈》“和后进生组成互助组”给了黄玉英老师很大的启发。首先，师生互助组是由班上一位科任教师对应一位后进生组成，互助组每个学期要向班主任或年级组交期初、期中、期末三份报告，互助报告上要写清互助学生对教师的期望，互助教师帮助学生进步的具体措施，互助学生所在班级班主任对学生变化的评价。互助教师要经常和学生谈话，至少每周交谈一次，了解学生的喜怒哀乐。通过采取一系列的措施，互助教师要教会学生超越自我、管理自我、学会学习，学生帮助教师提高教育教学的技能。互助组的建立，最终能增强后进生的爱校、尊师情怀，增强学校的凝聚力。

07唐小英

希望如火，燃烧未来。唐小英老师感觉自己阅读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，如同进入了一片丰饶的教育田园，因为书中每一个案例，都犹如一面镜子，折射出班级管理的真实面貌。在书中魏书生老师分享了他班级管理的丰富经验，传授了用心去感受学生、理解学生、引导学生的方法。“教育不仅是灌输知识，更是点燃希望”这一观点深深打动了读者。让读者深深感受到班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者，教师应该用心去感受每一个学生的内心世界，点燃孩子们的求知欲望。唐小英老师说在未来教育的路上，她将以此为指南，不断提高自己的教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

08滕召艳

教育的本质是心灵教育。《班主任工作漫谈》一书中强调班主任角色的多元性和重要性，以及“班级管理艺术”这两部分内容令滕召艳老师深受启发。书中揭示了教师的作用不仅在于传授知识，更在于引导学生形成健康的人格、良好的品行和社会适应能力。因此教育需要班主任老师具备高尚的职业道德情操，敏锐的心理洞察力，以及与时俱进的教育智慧。滕老师认为这是一本深度剖析班主任职业内涵与价值的著作，它让大家看到了班主任这一岗位背后的辛勤付出与卓越贡献，同时也为老师们提供了一种更为科学和人文关怀的工作视角。它启示着教师在未来的教育实践中，应将更多的爱与智慧倾注到每一位学生身上，以期在孩子们的成长路上留下积极且深远的影响。

09蒋冠春

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”教育是爱的事业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。爱好学生是人，爱后进生是神！魏书生是个平凡的人,但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他之所以事事比他人做得好，取决于他崇高的精神境界：他爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为后进生最不容易，他们每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们多一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。蒋冠春老师阅读完此书后，呼吁全体教师要自觉主动融入中国式现代化建设大局，做“四有”好老师，求真务实、敢作善为，做好孩子们的引路人。

10谢多华

在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。《班主任工作漫谈》一书中，魏书生老师以其丰富的教育经验和深邃的教育思考，为大家展现了一个班主任应有的姿态与行动。魏书生老师强调，班主任不仅是班级的管理者，更是学生心灵的引导者。在阅读过程中，谢多华老师对魏书生老师关于“改变自我”的论述深受启发。这个观点让谢老师意识到：作为教育者首先要做到的是自我成长与自我完善。魏书生老师强调班主任的角色定位这一观点也让谢老师深感认同：班主任老师的态度和言行对学生可能产生深远持久的影响。因此，谢多华老师认为班主任要时刻保持积极向上的心态，用自己的热情和智慧去感染学生。谢老师表示在未来的教育道路上，他将不断汲取魏书生老师的智慧与经验，努力成为一名优秀的班主任。

活动总结

《班主任工作漫谈》不仅是一本关于班主任工作的好书，也是一本关于学生教育的宝贵教材。它让我们更加深刻地认识到班主任工作的价值和意义，也让我们更加明确了自己作为教师的责任和使命。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。