本堂课通过对已有知识的回顾引出新课内容，并利用画图的方式帮助学生们回顾线粒体的结构与功能，建立起结构与功能相适应的生物学概念；之后通过学生自行归纳有氧呼吸的发生场所、反应物、生成物、发生条件等，以及结合多媒体讲解，帮助学生更好地理解有氧呼吸的三个阶段的过程；最后使用推导式概念教学的方式，让同学们自己配平得出总反应式，并通过比较与细胞呼吸的概念顺其自然地得出有氧呼吸的概念，